我特别提出一个教育落后。其实是因为，再回看抗战历史时，很多军事爱好者在做一些武器比较的时候，会发现我们引进购买的很多单件装备，性能不弱于，甚至超过日本的装备，但实际上能够发挥的作用，却相当的有限。这个地方就不能不讲到，我们军队的素质。军队的素质，根基在于国民的素质，而国民的素质，来自于教育。
当时的中国，教育极端的落后。我们的国民当中，文盲半文盲所占的比例，超过了一半。所以我们官兵的素质，和我们的对手相比，有着较大的差距。这也是我们牺牲如此惨重的一个重要原因。所以，今天再回过头来看，要想自立于世界民族之林，国家要强，国民要富，科技要发达，教育同样要跟上步伐。甚至说教育需要领先才行。
第三个原因，是国防建设不足，军事观念落后。长期的内战状态使得国内各方的军队，疲于应付内部的战争和摩擦。而应对外敌入侵的国防建设极端的不足。在抗战之前，有识之士早就提出“中日之战已不可避免”。从国家战略层面看，当时的日本是中国最主要、最危险的对手。但是我们对这样的对手，针对性的国防建设又有多少呢？回过头来看一看，简直少得可怜。与此同时，我们的军事观念也相当落后。这在抗战全面爆发后的正面战场体现的尤为明显。中国军队基本上沿用了一战的方式，采用被动呆板的防御作战。用这样的方式对抗强敌，显然是要吃大亏。
在这方面，中国共产党领导的抗日武装，在物质、技术都极端困难的条件下，在军事观念上进行了创新。毛泽东的《论持久战》中的人民战争思想，运动战、游击战、麻雀战等战术，这些创新使得中国共产党在广大的敌后战场——即使在艰难困苦中——依然可以给敌人造成重大的打击，取得相当辉煌的战果。两相比较，我们可以看出，军事观念的落后与先进，对战争的进程和结局会产生重大的影响。
第四个原因，是妥协软弱，依赖外援。如果我们把抗战的14年，分为前6年的局部抗战和后8年全面抗战的话，这两句话正好可以分别对应这两个阶段。前6年的局部抗战中，国民党政府妥协软弱。一系列所谓的“事变”中，几乎每一次都是中国方面妥协退让，甚至是中央政府给地方下达不抵抗的命令。有些时候甚至是中央政府自己在限制、削弱、打击抗日力量。最典型的是抗日同盟军。与其说抗日同盟军是败在日军手下，不如说是毁在自己人手里。
