老师学养丰厚并关爱学生
“在孩子成长历程中，通常会有一个到多个能感染或启发孩子心智、温暖孩子情感的老师。能有这样的相遇和发现是师生彼此的福分。”
黄碧芬说，教师的职业使命是育人教书，是帮助学生尽可能成为一个有利于自我发展同时有益于社会和谐发展的人，这规范了老师应有更充分的对孩子及其发展现实和需求的尊重和理解，有更浓厚的文化修养和优雅清晰的表达方式。
正因为如此，在书中后半部分，访谈呈现的是一组优秀老师的群像。他们有自己扎实的专业教养功底，更有理解人性、了解学情、珍爱生命、关心学生身心健康成长的积极思考，有在维稳的前提下自觉投入创造性的工作实践。
无疑，这些学养丰厚而又关爱学生的老师，表达清晰风趣、以身作则的老师，既能开拓学生视野又善于鼓舞士气，培育团队协作精神的老师，不仅深受学生爱戴和推崇，更成为优秀孩子的引路人。
观点链接
●人的成长离不开环境的哺育，也很容易受制于个人或环境的局限，关键要看他这个人与他所处的环境、与环境中的人建立了什么样的关系。
●好的家庭氛围包括和睦而有建设性的夫妻关系和亲子关系质量。这是可信赖的自我意识和人际关系的基础，这是孩子们得以专注求知、不惧成长困难的心理基础。
●唯有让学生自主选择并亲身经历具有挑战的基于解决问题的实践过程，才能激发他们倾听自己生命呼唤的原动力，积极主动甚至超越性地打造自己的生命蓝图。
导报记者 魏文
