建议
别扮演“清障工”角色
罗文明老师认为，允许孩子犯错误，就要求父母放弃扮演孩子人生道路上“清障工”的角色，该由孩子自己做的事情，就让孩子大胆尝试，不要因为他们做不好、易出错误就越俎代庖。要允许并鼓励孩子犯一些“天真”的错误。只有从失败走向成功的自信，才不至于成为缩手缩脚、畏首畏尾的弱者。
多用“三明治”批评法。在批评心理学中，人们把批评的内容夹在两个表扬之中，从而使受批评者愉快地接受批评的同时愿意积极改进的现象，称之为“三明治”批评法。这并非生硬地包装批评，而是理解孩子、相信孩子，和孩子一起面对困难，解决问题。
女儿没和妈妈打招呼就和同学出去玩，卢女士大动干戈，换来的却是女儿的“狡辩”。如果卢女士运用“三明治”批评法，先肯定：“不错啊，会自己找同学玩了”，再批评：“不过，以后记住，出去要告诉妈妈一声”，效果会更好。因为，肯定式的批评法保护了孩子正当的想法或做法，情绪不受破坏，更能接纳教诲。
弄清事实，鼓励孩子说实话。孩子犯错拒绝认错的原因很多，父母要去找到关键点。有的孩子倔犟、执拗、任性、自以为是，做错了事不愿承认或怕认错后丢面子，这与家长的教育有关。
卢女士没有了解女儿成绩不理想的原因就责怪女儿。如果卢女士能控制住自己的情绪，冷静听听孩子的想法，既可摸清孩子犯错的前因后果，还有利于掂量孩子错误的性质和程度，为下一步的教育定向、定位，同时，也表达了对孩子的尊重。
