讲述
庄女士（高一学生家长）
儿子表现不如意我不淡定了
经过初三一年的担忧和煎熬，儿子总算踩着线进了一所我们都心仪的学校。一晃，开学近一个月了。问及儿子的高中学习生活如何，儿子总是不置可否，多问两句他就不耐烦：“就那样吧，我要做作业了。”
开学以来，儿子每天回家常常说上一声“作业还没做完”就进了自己房间，这一段时间我觉得儿子的笑容似乎少了，是因为学习压力太大？儿子在学校状态到底如何？
自初二开始，儿子就变得越来越不愿意主动和我们交流，平时有问才答，甚至有问也不答。上了高中，儿子变得越发“深沉”。新的学校强手如林，初高中的学习跨度又特别大，对于儿子能否顺利适应新老师、新同学、新环境、新学习，我总是心存疑虑。我决定去学校找儿子的班主任了解一下情况。
国庆放假前一天，到儿子学校我不仅见到了班主任，还见到了几位科任老师，和他们交谈后，我得知开学以来儿子的学习表现并不尽如人意。窝着一肚子的火回到家里，我想等自己平静一些后再和儿子聊聊。
第二天，我显得漫不经心：“儿子，最近在学校怎么样？”儿子说：“老样子。”“老样子是什么样子啊？”“每天都差不多。”“那究竟是怎么样啊？”儿子嗓门有点高了：“你好烦啊!”
这下子，我终于沉不住气了：“你们物理老师说你上课老和同桌讲话，前天的作业也还没有交；语文老师也说盯着你才交了作文！”我忍不住把去学校从老师那儿了解到的情况都一股劲倒了出来。
儿子睁大了眼，愣了一会，随后脸涨得通红：“你去学校找我们老师了？！你事先为什么不跟我说？”说完这话，儿子“砰”的一声关上了房间门。
本想在了解儿子的情况后，心平气和、不动声色地和儿子好好交流，试着帮他解决一些问题。却不料，儿子对我悄悄去找老师这件事这么反感。因为我的不淡定，这个假期，家里的气氛变得有点尴尬。这样的亲子隔阂，该如何消除？
