可是这学期，听儿子说徐老师因为身体原因请假了，班上来了一位新的英语老师。自打换了英语老师后，儿子对英语学习就无精打采，这个单元小测，竟然考了个不及格。“我不喜欢新的英语老师，他的口音没有徐老师好听。”儿子还说新老师很严格，课堂上有同学开小差或做小动作，新老师会罚同学站一节课……
听到儿子的抱怨，我很着急。儿子对新老师有些逆反，这不是什么好现象。我了解儿子，一旦对某个学科的老师逆反，那么，这门学科他肯定学不好。
我侧面打听到新的英语老师是个男老师，年纪比较大，但性格沉稳，与年轻活泼的徐老师相比，自然在教学风格和方法上会有一定差异，但听说新老师还是学科带头人，在教学上还是有自己的见地。
我告诉儿子，换老师是很正常的事，要尝试着去适应新老师，接纳新老师，去发现新老师的优点。但是，儿子还是转不过弯来。这两天，他还一直念叨，希望徐老师某天再回来教他们英语。
唉，作为家长，我该如何帮助孩子调整好自己，快速适应新的老师，进入良好的学习状态呢？
点评
短暂的适应不良很常见
林瑛（厦门湖滨中学心理教师）
俗话说得好，名师出高徒，孩子每天有近一半的时间是在学校中度过的，老师对学生的影响不可谓不大。由于不适应新任课老师的教学和管理方式，导致学生成绩下降、甚至厌恶某个学科的现象，可谓屡见不鲜。之所以出现这种不适应，通常有以下几个原因：
1.对原有教师的留恋。孩子的情感相对单纯，当他们喜欢上一个老师，并且感受到自己被老师所关注和期待的时候，就很容易对老师产生信赖和依恋，有时候这种感情甚至超越一般的亲人关系。
老师说换就换，对孩子来说就好像被亲人抛弃了一样，会产生不安和不满的情绪。这时候，新老师扮演的就是一个入侵者的角色，孩子用警戒、敌对的目光审视着新老师，和原来的老师进行种种带倾向性的对比，结果当然是对新老师很不利的。
2.缺乏应对变化的能力。有的孩子，可以第一时间接受新环境、新老师、新方法。但多数孩子，对生活中的种种变化，总是需要一个适应的过程，可能是一两个星期，一两个月也不稀奇。可如果两三个月了还没法习惯，那么很可能是孩子本身缺乏良好的适应能力。
3.新教师不能主动适应学生。师生间的适应不良，并不只是学生单方面的问题，老师的努力也很重要。每个教师都有自己习惯的教学和管理方式，每一种方式总是对应某一个群体的学生，却不一定能适合所有孩子。做到真正的因材施教并不容易，哪怕是再厉害的老师，也总有教不了的学生。
建议
耐心倾听帮助孩子适应
林瑛老师说，当孩子遭遇适应不良，家长的支持、耐心和鼓励是非常重要的：
1.耐心倾听寻找原因。当孩子对新老师产生负面情绪，并影响了学习，家长不能着急上火，而要耐下心来，给孩子以包容和接纳，让孩子宣泄心中的不安和不满的同时，找到孩子不能接受老师的真正原因。但家长要注意不能过多地迎合孩子发泄性的评价，否则孩子会理所当然地认为新老师就是不好，甚至误以为家长支持自己和老师对着干。
2.主动沟通积极配合。主动和新老师进行沟通，了解新老师的同时，也可以将自己孩子的特点秉性介绍给新教师，让老师能更有针对性地调整教育方式。更重要的是，给老师留下积极配合的良好印象，帮孩子在老师心目中加分。当老师对孩子有了好印象，就会自然而然地表现在行为上，老师关注的眼神和满意的笑容，是融化师生壁垒的最强武器。
3.转化困难迎接挑战。“喜欢的老师的学科能学好，这个谁都能做到；不喜欢的老师的学科都能学好，那才是真本事！”引导孩子把新老师当成一个攻克的对像，主动接近，调整自己去适应新的学习方式。当孩子在挑战中找到乐趣，成就感可以抹平一切不满。
4.减少依赖自主学习。不可否认的是，老师也有个体差异，运气不好碰到无法适应的老师怎么办？这种情况下，家长就要想办法弱化老师的影响力，培养孩子学会自主学习。培养孩子掌握正确的学习方法，养成自己预习、复习、问问题的习惯，哪怕老师的课听不懂，也不会在学习成绩上有太大浮动，这也是未来学校教育发展的一个重要方向。
适应变化不容易，但只要有家长的陪伴和帮助，孩子一定可以安然度过“断奶期”，变得更加的自主自立。
