要重新培养学生的“立论”意识：与“立论”需求相匹配的，是写作主体独立之思想、敏锐之思维。论辨文写作是思想者、智者的博弈。最需戒绝、最不能容忍的就是人云亦云、陈词滥调。
“立论”意识，可具体为：一是“立”什么“论”，二是如何将“论”“立”起来。这两件事，便是论辨文写作与教学所有之事。前者是追求“论点”的逼真性（逼近真理）；后者是追求“论点”的说服性（使读者信从）。
高质量的论点，是前提；说理以服人，是目的。二者缺一不可。说穿了，论辨文写作与教学，做的就是这两件事。
“立论”，实即“立人”——— 有独立精神、自由思想之人。
悠悠万事，唯此为大。
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