这个学期开学没多久，厦门某中学初二学生小安（化名）就和班主任赵老师发生了一次冲突。起因是一节数学课，赵老师看到小安正转身和后面的同学说话，赵老师认定回头说话就是主动违纪者。
下课后，小安受到了赵老师的批评。可小安很不服气，因为他说是后面的同学先喊他并拽他，他才转过身的。而老师为什么只批评他一个？小安不满老师不公平情绪激烈，而老师批评小安态度不端正，罚他扫一个月教室。小安对老师更加抗拒了，此后无论赵老师说什么，他不是爱理不理就是张口顶撞。
厦门集美中学高级教师王中伟说，因为老师处理问题不公平而引起的师生冲突较常见。老师如果不能一碗水端平，学生难免心生怨言，再加上学生处在青春期比较冲动，他们往往会直接挑战老师的权威，进而产生冲突。
王中伟老师认为，老师在日常班级管理和学习管理中，也容易和学生产生冲突。比如学生迟到早退、不穿校服、留长头发、上网吧、手机铃声响、早恋等，这是老师每天重复的工作，可是说不上哪一天和哪一个学生一言不合就起了冲突；再比如老师催缴作业，批评学生学习习惯不好，而被批评的学生自尊心又很强，就可能顶撞老师。另外，如果老师用污蔑性的言词伤害了学生的自尊心，或者讽刺挖苦学生，或是教师体罚或变相体罚学生，学生反击老师，都容易导致冲突的产生。
一个现实是，师生冲突是教育实践中几乎无法避免的。
核心问题在于面子
不少老师说，师生冲突与学生的青春叛逆也有很大关系。在师生冲突中，初中生与老师冲突又超过了高中生，而在冲突背后，核心问题还是在于“面子”。
厦门科技中学陆豪老师表示，如果学生要面子，而教师却不给他面子，教育方法简单粗暴，就会激化矛盾。很多时候，教师操之过急，恨铁不成钢，冲突就在所难免。
而王中伟老师也强调，师生冲突中，面子问题是核心问题。师道尊严，老师最要面子，千方百计压制学生维护自己的权威；学生在全班几十人面前，更要面子，你一言我一语，大家面子下不来，冲突就升级了。然后找家长，找德育主任，小事情变成大事情。
“冲突产生的根源是由需求双方的目的差异性造成的，你给的不是我要的，你要的不是我想给或者能给的，这样就会造成冲突。极权式的管理、过度的升学竞争造成的师生之间的矛盾、学生的知识需求与教师的知识授予之间的矛盾等，导致了冲突。”
厦门松柏中学高级教师连子波坦言，倘若师生冲突频繁，对教师来说都会是一段灰暗的时光，自己年轻时就曾经历过。其实，身边同事与学生的冲突至今还是时有发生，这同样给他们的职业生涯带来了极大困扰。师生冲突，不仅给教师带来极大困扰，也会给学生带来不小困惑，影响着教师和学生各自的幸福与尊严。
