刚刚结束高中生活的学生，总是习惯于学习内容、学习时间甚至连学习计划等都由老师安排，学习效果也主要由老师负责检查的状态，所以当他们突然接触到大学这样一个提倡 “自主学习”的环境时，很多人就会感到手足无措。
厦门某高校外语系大一新生黄圣峰就是其中之一，直至今天，他仍对大学里离散的师生关系感到“很不适应也很不满意”。
“现在教我们的很多科任老师连我的名字都不知道，他们上完课就立马走人，课后也很少和我们接触，平时没人管我有没有认真听课，有没有做作业，有时候甚至连没去上课都不会被发现。”黄圣峰说，这样“宽松”的环境直接导致他的期中考成绩“不堪入目”，所以他变得比以前沉默，也不再自信。
说到分数，就不得不提到高中与大学相差甚远的竞争环境。在高中时代，靠分数就能成为拔尖的好学生，可在大学里的竞争，不再仅凭学习成绩，眼界学识、文体特长、社交能力、组织才干等都成了同学们展现自我的内容，这也让当初老师眼中的一些好学生纷纷黯然失色，随着光环的消失，挫败感也便随之而来。
此外，大学里独有的“专业调剂”现象也直接导致了部分大一新生心理问题的产生。被调剂专业，就代表着学生所学的知识不一定是自己所感兴趣的。不感兴趣，也就没有动力，学习自然变得被动，也毫无乐趣，而当这样的现实生活与理想产生明显反差时，部分学生就会开始对大学生活感到厌倦。
生活：独立能力欠缺难以适应
谈到对大学生活的看法时，大一新生张涵说，早知道是这样的话，她就不会千里迢迢来到厦门，她会选择报考家门口的大学，这样她就不用自己洗衣服，不用自己晒床单，一日三餐也不用跟那么多人挤在食堂里吃那些没有色香味的饭菜。
大学生活是集体生活，需要同学之间相互包容，相互体谅，凡事都需要自己亲自动手，所以它也时刻考验着学生的独立能力。而刚步入大学校园的新生，大部分都是独生子女，他们中的很多人此前在家时都是一个人住一个房间，家务也从不用自己动手，所以他们有很大的依赖性，对集体生活也难以适应。
“我每天上完课就要去挤食堂，晚上洗澡还要排队，中午睡觉舍友在那‘扰民’，连半夜里都不得安宁，不是打呼声就是磨牙声，每天过这样的生活，真需要极强的忍耐力。”张涵说，她曾经想过退学复读再考，可是遭到所有人的一致反对，现在她天天想着父母，一有机会就会回家，“大学对我来说完全没有归属感可言”。
经常回家对于大多数新生来说，可能并不奇怪，但令人感到意外的是，张涵回家，并不是轻装上阵，她会捎上她的床单，甚至是被子。“我不会洗床单，我也不会晒被子，拿回家交给我妈妈处理比较简单。”
对于张涵这样的学生来说，大学生活是“需要忍受”的，是“不如意”的，也是她曾经想过要放弃的。
