刚刚结束高中生活的学生,总是习惯于学习内容、学习时间甚至连学习计划等都由老师安排,学习效果也主要由老师负责检查的状态,所以当他们突然接触到大学这样一个提倡 “自主学习”的环境时,很多人就会感到手足无措。
厦门某高校外语系大一新生黄圣峰就是其中之一,直至今天,他仍对大学里离散的师生关系感到“很不适应也很不满意”。
“现在教我们的很多科任老师连我的名字都不知道,他们上完课就立马走人,课后也很少和我们接触,平时没人管我有没有认真听课,有没有做作业,有时候甚至连没去上课都不会被发现。”黄圣峰说,这样“宽松”的环境直接导致他的期中考成绩“不堪入目”,所以他变得比以前沉默,也不再自信。
说到分数,就不得不提到高中与大学相差甚远的竞争环境。在高中时代,靠分数就能成为拔尖的好学生,可在大学里的竞争,不再仅凭学习成绩,眼界学识、文体特长、社交能力、组织才干等都成了同学们展现自我的内容,这也让当初老师眼中的一些好学生纷纷黯然失色,随着光环的消失,挫败感也便随之而来。
此外,大学里独有的“专业调剂”现象也直接导致了部分大一新生心理问题的产生。被调剂专业,就代表着学生所学的知识不一定是自己所感兴趣的。不感兴趣,也就没有动力,学习自然变得被动,也毫无乐趣,而当这样的现实生活与理想产生明显反差时,部分学生就会开始对大学生活感到厌倦。
生活:独立能力欠缺难以适应
谈到对大学生活的看法时,大一新生张涵说,早知道是这样的话,她就不会千里迢迢来到厦门,她会选择报考家门口的大学,这样她就不用自己洗衣服,不用自己晒床单,一日三餐也不用跟那么多人挤在食堂里吃那些没有色香味的饭菜。
大学生活是集体生活,需要同学之间相互包容,相互体谅,凡事都需要自己亲自动手,所以它也时刻考验着学生的独立能力。而刚步入大学校园的新生,大部分都是独生子女,他们中的很多人此前在家时都是一个人住一个房间,家务也从不用自己动手,所以他们有很大的依赖性,对集体生活也难以适应。
“我每天上完课就要去挤食堂,晚上洗澡还要排队,中午睡觉舍友在那‘扰民’,连半夜里都不得安宁,不是打呼声就是磨牙声,每天过这样的生活,真需要极强的忍耐力。”张涵说,她曾经想过退学复读再考,可是遭到所有人的一致反对,现在她天天想着父母,一有机会就会回家,“大学对我来说完全没有归属感可言”。
经常回家对于大多数新生来说,可能并不奇怪,但令人感到意外的是,张涵回家,并不是轻装上阵,她会捎上她的床单,甚至是被子。“我不会洗床单,我也不会晒被子,拿回家交给我妈妈处理比较简单。”
对于张涵这样的学生来说,大学生活是“需要忍受”的,是“不如意”的,也是她曾经想过要放弃的。