台海网6月25日讯（海峡导报学堂记者 沈晓丽 明小莉）今年，来自福建寿宁一中的杨华所作文言文作文《士运论》被评为优分作文。不单是福建，记者发现，在近几年全国各地的高考优分作文中，不乏文言文作文的身影。
早在2001年，江苏考生蒋昕捷，因满分文言文作文《赤兔之死》一炮成名，这是近年来第一个以文言文写作获得高考作文满分的人。而之后，几乎每年，全国都会出现一两例高考文言文作文优作。如去年，湖北一考生所作的《站在黄花岗陵园的门口》，在湖北省2009年语文高考中被阅卷老师评为“最牛满分作文”。
不过，对于今年福建省的文言文优分作文，各方观点不一。有名师认为，这是篇大胆而新颖的文章，考生运用古文的笔法，以典故来传达思想，到位而深刻。不过，也有名师认为，此文论点游移，前后相左，从义理、考据、辞章上看实在并不高明，行文的逻辑有些混乱。
撇开对该篇文言文作文本身的争论，此文一出，有专家指出，在基础教育阶段，我们不应提倡中学生写文言文作文。用文言文写作只会破坏文风，弄得文白夹杂，写得不文不白，非古非今，后患无穷。
文言文作文得高分，是否对学生写作有一定的导向作用？在中学阶段，该不该提倡学生用文言文写作？就此话题，记者进行了相关采访。
正方应引导学生多重视文言文
赵长天（《萌芽》杂志主编、新概念作文主要发起者、上海作协副主席）
高考文言文作文得满分，我不反对。第一，不可能很多学生用文言文来写作，敢在高考中用文言文来写作，说明这个学生有这个能力。而老师给批满分，说明这个学生的文言文能力很强。像这样的学生很少，因此根本不用担心，文言文作文得满分会对其他学生有所引导。
个人觉得，就算是有所引导，这种导向也不见得差。现在对文言文不是说掌握得好，而是普遍不够。当年五四时期，胡适、鲁迅等那一代的知识分子强调用白话文写作，是从文化普及的角度来提倡，当然这其中也造成了一些损失。因为文言文很美，很浓缩很精练，中国文学中很精华的部分都是保存在文言文中的。
学生读到高中，应比较好地掌握文言文。过去一贯中西的大家，如胡适、鲁迅、钱穆，他们对文言文的掌握都很好，对中国古典文化有很好的了解。
现在，不少人读《老子》《孔子》《诗经》《史记》等，读得很吃力，因为语言障碍。文言文作文得满分，引导更多学生重视文言文，这是好事。
其次，在作文写作时，我们应提倡多元化。社会是多元的，学生可以用文言文来写作，也可以用非常西化的语言写作，比如一些学生深受欧美文学的影响，他就可以用非常西化的语言写作。写作不应该存在限制。用文言文写作，100个学生中，可能只有一人，个别学生因自己的兴趣和努力，用文言文写作，没必要限制，而应适当鼓励。
我们这个社会容易随大流，有自己个性、特点的人比较少。用文言文写作比较有特点有个性。文言文作文得满分，我觉得有两点意义：一是引导鼓励学生多重视中国传统文化；二是引导鼓励学生重视个性、独特的东西。
有利于民族文化认同与传承陆豪（厦门科技中学语文老师）
这几年高考满分作文开始出现了文言文，反对者很多，但我认为，只要高考作文没有明令禁止文言文写作，使用文言文写作是不应该受到非议的。
去年，湖北省的一篇名为《站在黄花岗陵园的门口》的文言文满分作文就让人拍案叫绝，这篇被誉为“史上最牛的满分作文”，内容和表现形式都堪称一流，非用文言文不能取得这样的写作效果，特别是文章将历史事件巧妙地融合在文言文的字里行间，文字精美又不显空洞，立意深刻又流露深情，读罢此文，使人不禁感慨万千，沉浸在无限的历史遐思中。
其实，从2001年的那篇文言文作文《赤兔之死》开始，越来越多的文言文满分作文开始出现，据说今年有篇未曝光的“奇文”，竟让古文字学家和古文献学专家都刮目相看，认为该生的古文造诣已经超越老师，可以直接跨过本科读研究生了。为了读懂这篇奇文，数位专家为此反复查找资料，光做注释就用去四张纸，这实在是一种奇迹。
为什么能有这样的奇迹出现呢？我认为，这就是文言文作文深入人心的表现，越来越多的同学在尝试进行文言文创作的同时，开始有意无意地进行古典文学方面的积累，也正是因为有了深厚的古典文化积淀，才有了考场上信手拈来的创作快感，这些创作出来的文言文精品，阅读起来可以说是一种享受。
对高考这样具有导向性的考试来说，提倡文言文写作至少在民族文化的认同上是一个巨大的进步。文言文是我们的文化遗产，继承并发扬光大是我们后世子孙的责任，高考满分作文开始出现文言文，这就从另一个角度说明了我们民族文化已经得到了很好的传承，这是可喜可贺的现象。
写文言文更易得高分，因为创新小陈（双十中学高三学生）
我曾在市质检考试中用文言文写作，并上了全市的优作。我个人认为，用文言文写作，写得好拿满分是很正常的，而且相对来说更容易得高分，因为比较创新。文言文作文得高分，这可以给大家提供一种思路，但模仿应量力而行，不能盲目。
创新的思路有很多，文言文只是其中之一，选取这样的优秀作文有利于扩展大家的视野和思路。但用文言文写作，首先是要量力而行，如果有能力，可以尝试。
反方不提倡学生用文言文写作
苏承伟（同安一中语文教研组组长、省语文学科带头人）
能用文言文写作，并得满分，说明该学生文言文功底很深厚，在文言文语言表达上非常流利，基础知识比较扎实。不过在平时的作文指导中，我们并不提倡学生用文言文写作。
这几年在学科教学中，我们都不提倡学生用文言文写作，除非极个别文言文功底很深的个例现象。在高三学生的作文指导中，我们也会在考生中强调这一点，当然个别文言文突出的考生用文言文写作，我们也不反对。
可以说，如今文言文很好的学生，很少，我们整体上不提倡学生用文言文写作，因为这涉及的面很多。首先，用文言文写作，学生要把文言文的意思、语言表达得很流畅，写作时要符合文言文格式，这点很难，特别是新课程改革以后，对文言文的学习有所削弱，如果不是课余钻研得很深很透，很难有非常高的水平。
其次，文言文写作，最忌讳文白相杂，就是文言文白话文杂在一起说，而这也是大多数学生写不好的一大原因。文白相杂是老师最不喜欢的一种文风，画虎不成反类犬。因此，在高中应试作文中，我们不提倡用文言文写作。
文言文作文可谓剑走偏锋李晓红（厦门大学中文系教授）
文言文的写作难度很大，它需要非常深厚的功底，因此只有少数学生才能完成。
首先，写文言文需要大量的阅读积累；其次将阅读变成书写方式的难度也非常大，你的想法不一定能表达得出来。另外，古汉语对虚词的使用要求也很严谨，不能乱用。
写文言文作文可谓剑走偏锋。评卷老师也有个人的喜好。一种可能是评卷老师一看就很喜欢，从而给出高分；另一种可能是评卷老师的古汉语造诣高，一眼就看出词语使用不当，从而大量扣分。
高考时，与绝大多数同学写不一样的文章，风险比较大，首先就需要学生有承受这种风险和压力的心理。高考容不得闪失，为保险起见，还是稳妥一点为好。平时可练练笔，当是探索和实验。
不要以文言文形式博噱头施茂枝（集美大学教师教育学院教授）
文言文的应用不广，即使专门从事这方面的研究也不必用文言文写作。虽然个别学生写出的文言文作文，质量确实不错，但是不提倡用这种方式。因为真正好的文言文用词要十分精湛，能做到这一点的学生极少。
其次，审阅文言文作文，对阅卷老师也是一种考验，要求老师不能盲目给分。倘若学生的功底不够扎实，一眼就能被阅卷老师瞧出其中的毛病，更不利于得分。学生不能用这种特别的形式博噱头、博高分，否则就会如同《士运论》作者说的那样走向两种极端“要么零分、要么满分”。
求稳为上不要为求新而作小刘（高三学生）
关于文言文写作，在高考作文中确实是比较少见的，虽然大家都知道物以稀为贵，不过，在高考考场上既有勇气又有实力写下文言文的人能有几人？个人感觉在考场上，特别是这一战定天下的高考，还是求稳为上。如果没有十足的把握，不能对文言文熟练使用，仍为了求新而贸然使用文言文，实在是不明智之举。
文言文写作，写得好，得高分，但如果写不好，可能分数比平时还低，风险还是很大的。况且现在的学生，文言文功底很扎实的并不多，用文言文写作还是太冒险。
