厦门市教科院语文科主任、福建省语文学会副会长、特级教师俞发亮老师悉心撰文提醒高三学子：学会正确审题，避免审题错误，仍然是重中之重。
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俞发亮 福建省语文学会副会长、厦门教科院语文科主任、特级教师
审题非常重要！
作文成绩能否及格的“分水岭”
从近几年全国各省高考试卷看，材料作文试题已经成为高考作文的主要题型。而材料作文试题的“材料”，客观上是学生写作的第一道“门槛”。根据目前的评分规则，大体而言，能否读懂它，能否整体把握它的意思，进而能否正确地审题立意，是作文成绩能否及格的“分水岭”。
虽然命题者主观上不会有意为难考生，不会人为地设置、提高审题的“门槛”；但是，客观上，几乎每道材料作文试题，都免不了部分考生偏离题意。就2014届高中毕业生近几次省市统考的情况看，每次偏题的作文不在少数，只是偏离的程度不同而已。所以，每位学生在审题这个环节上都万万不可掉以轻心。
如何正确审题？
“两步走”：发现矛盾、提炼论点
1．强化审题意识。
每位学生头脑里首先要树立、强化正确审题的意识，学会问自己：“我这样立意符合题意吗？”不能“检到篮里就是菜”（联想到什么就写什么），“第一联想”有时是靠不住的；应当构思两个或三个“立意”，然后进行比较、鉴别、筛选，选择符合题意的立意。诚然，在考场有限的时间里，务必统筹安排时间，保证写作50分钟以上（不必纠缠于选择题，花费过多的时间）。
2．掌握审题方法。
“材料”是材料作文的由头、缘起，在行文中应不时地渗透、关照、提起，如“盐溶水中，无形有味”。材料作文是一种资源型作文，试题中的“材料”是给予写作者的第一份资源，是写作思维的起点、思想的火种。
考场议论文的观点由何而来？“从作文试题的材料中来”。这既对又不对，准确地说，是从对材料的矛盾分析中来。所以，从作文题目的材料中发现矛盾，提出问题，是议论文写作思维活动的第一步（问题——议论文写作的起点）。
因此，材料作文题目一般情况下适用审题立意“两步走”的方法。第一步，沉下心来，冷静地从作文题目中发现矛盾（这个“矛盾”往往就是“论题”）；第二步，根据自己对论题的认识、积累、判断，提炼、形成论点（判断、陈述句）。
例如：阅读下面这首诗，按照要求作文。（2012年四川高考作文试题）
手握一滴水
一滴水里有阳光的谱系图/有雪的过去和未来式/有大陆架和沙漠/有人的生命……/我手握一滴水/就是握着一个世界/但一个小小的意外，比如一个趔趄/足以丢失这一切
请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。
这首诗蕴含着多重矛盾，为读者提供了多元、广阔的思维空间：
①一滴水之渺小、单纯与一个世界之博大、丰富；
②雪作为固体与水作为液体的转化(雪的过去和未来式)；
③水的消失(沙漠)与隐藏(大陆架)；
④无生物的水与生物界的最高形式(人的生命)；
⑤这一切说明水的伟大，但是又是很脆弱(一个趔趄/足以丢失这一切)；
⑥面对容易逝去的美好，哀叹人生无常的悲苦(一个趔趄/足以丢失这一切) 审题、构思当然不能在这些矛盾面前止步，还应该进一步从这些矛盾中，提炼出自己的观点。
例如，从第①组矛盾至少可以形成以下论点：一个细节透露出一个人的习惯、性格、命运；一种行为折射出社会的风尚；一种礼仪透视出民族的文化；一次事件反映出世界的形势；一个小小个体与浩渺宇宙紧密关联；一次蝴蝶的振翼引发国际风云的变幻。
从第⑥组矛盾至少可以提炼以下论点：珍惜点点滴滴的美好，可以成就伟大；珍惜脆弱的生命，把握好自己的人生。
避免审题错误
既要整体把握又要领会材料中心
材料作文审题，既要整体把握，又应抓关键词句及其之间矛盾的辩证关系，注意领会材料的中心、倾向。
其一，不能就只言片语随意生发。
阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的作文。（2008年高考福建卷）
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
个别考生一看到“三”，就立即联想到“三人行必有我师焉”。这“三”与材料中心有关吗？还有的考生，调动自己的生活经验，发现这三种饮料的价格悬殊，于是感叹：“社会贫富不均啊！”
这是典型的审题思维“三级跳”，完全不顾材料的中心、整体，自由地联想、生发，又是审题的一大误区。
其二，不能将材料作文话题化。
4月上旬省质检有篇考生作文以《科技的利与弊》为题，其思维轨迹如下：
莠草，会破坏田间的植物，但可以成为动物的食物→任何事物都具有两面性→科技是把双刃剑，也有两面性。
这是典型的由“材料”中抽出一个概念（“两面性”），然后引申出去（完全不顾材料），写成以这个概念为话题的作文，以致严重偏离了题意。
