初中篇：体验积累出精品
李霜兰（厦门九中语文高级教师，教育硕士，厦门市思明区学科带头人）
寒假开始了，很多同学都会抱怨，因为伴随假期到来的是作文、周记等老师布置的作业。有些同学不是草草了事，就是东拼西凑。怎么利用假期既能快乐地完成作业，又能有效地提升写作的能力呢？
一、体验生活，积累素材
初中生拥有一定的生活经验，但为什么很多同学写起文章来往往觉得写来写去都是那么几件事情？一写作文就头疼？这主要是平时没有养成积累素材的习惯，头脑中缺少可供写作的素材。因此，在假期里，同学们要尽量多参加各类活动，走亲访友，外出踏青等等，都是生活中宝贵的素材。
曾有一个学生每年都利用假期参加各类活动，活动结束马上写下记录。比如，参加竹坝劳动社会实践后写了五千字的总结，一次在考场作文中，用上了暑假的素材，考了全班最高分；另一次，该生独自去云南旅游写了八千字游记，截取其中感受最深的一段素材参加豪客来写作大赛，获得一等奖。
俗话说得好，“兵马未动，粮草先行”、“巧妇难为无米之炊”。平时就要多去体验生活，用自己的眼去找“粮草”和“米”，以自己的心去理解、感受生活，写真人真事，抒真情实感。
二、阅读名著，挖掘深度
假期，可以有针对性地阅读一些名著。比如，不妨利用假期对语文教科书中出现的作者进行深阅读，找他们的代表作、专著来读。如沈从文的《从文自传》，余秋雨的《文化苦旅》，周国平散文集或者《妞妞》，杨绛的《我们仨》，席慕容的诗歌选集等。或者近期出现的热点作家，如龙应台的亲情散文集《目送》，莫言的小说《红高粱》等等。
当然，不是阅读完就结束了，还要懂得及时撰写读书笔记，在此过程，也是把作者的思想逐步融入我们思想的过程。有的学生每到假期利用阅读撰写读书笔记感觉很有收获，开学后也欲罢不能，持续阅读，持续写读书笔记，到了考场，文思如泉涌，优美的语句纷纷呈现，思想也比一些少阅读或浅阅读的同学显得有深度。
