[备考点津]
把握写什么、为什么写、怎么写
1.论述类在文体上大致相似于议论文，所以同学们要读懂它就要树立以下三点意识（以2012年福建省高三质检为例分析）：
把握文章写什么——— 准确把握论述的对象。本文对象为“阅读的意义或真谛”，如果回答成“什么是阅读”就流于表面化了，成了谈“阅读的含义”。
判断为什么要写——— 找找一些表示作者想否定的、想表达转折的词语。判断作者在当下或对未来将有什么样的意义，诸如借鉴、警醒、启迪等。从作者价值感判断来看，本文明显是在反思当下有人把阅读局限地当做功利手段以及苦读方式；欲提倡阅读的意义是思考，是行与知的结合，是有灵魂的参与，是有幸福感的。
思考文章怎么写——— 可以思考文本中具体分析过程，这就好像是议论文里的论证过程。注意常见的比较、引用、举例和比喻论证。本文主要采取比较（第一段是“为了学习还是为了思考的阅读”，第二段“知行必须合一”和“知识可以超越实践”，第三段“有与无灵魂的阅读”，第四段“刻苦读”和“幸福读”。
2.在答题的训练上，可以借鉴语用题中的某些小题型来训练自己，以便配合阅读论述类的文章。比如：用长句化短句来训练概括，用概括语段大意来训练快速提炼中心（省质检11题就考查了归纳内容要点，概括中心思想）；用下定义来训练对重要概念的理解，还可以使用议论文写作教学中如何立意结构来进行阅读思路的训练（省质检的12题就考查了把握文章思路）。
