这是自我标榜式的成名噱头
嘉宾：陈文水（幼儿家长）
中国家长 “望子成龙、盼女成凤”的欲望过于强烈了，于是开始奉行所谓独家成功秘诀的丛林式教育方法。做爸要做“狼爸”，做妈要做“虎妈”，而民族更要崇拜狼图腾。这种成为禽兽、回归丛林的教育方式，不仅是反人性和文明的，更是个别人自我标榜式的成名噱头。
“狼爸”将三个孩子“打”进北大，这算成功了吗？或者把孩子“打”成博士，也算成功了吗？远远不是。在当代社会，成功的孩子应该具备基本的为人处世素养、一定的生活自理能力及创新贡献能力。衡量一个人的成功是多向而非单向。仅凭考上北大就认为是成功显得特别浅薄可笑。
打骂固然是教育中一种有效而简单的约束方式。但成功远远不能靠这个解决。尊崇打骂、崇尚彪悍的教育方式有很多副作用：其一是培养了主奴意识，滋生了顺民意识，这对民主社会其实是一种反动的教育；其二是抹杀了爱与平等，孩子与家长之间的不对等，导致孩子过早失去了平等互爱的能力；其三是人生“被塑造”，孩子失去了其自由发展空间，在家长的棍棒下被塑造成他们希望的样子，千篇一律，甚至丧失了创新创业能力。
欲望无休，丛林不止。在今天的中国，如果家长们的这种“教育欲望”不能纠正为“培养愿望”，如果社会还认为考上北大端上饭碗就是所谓的成功，那么，丛林教育法则从来就不会缺少市场。只是，在崇尚平等、自由、博爱的民主社会中，这种“狼爸虎妈”不免被贻笑大方，甚至是开历史倒车了。
民主型家教方式更值得推崇
嘉宾：高思刚（厦门市中小学心育办副主任）
就父母所扮演的家庭教育角色，亲子关系大约有以下四种类型：专制型，如“狼爸”、“虎妈”型；民主型；放任型；互相矛盾型。其中，比较提倡的是民主型，提倡尊重孩子，与孩子平等、民主、和谐地相处。
从心理学角度，也提倡积极的心理关系。所谓积极，就是家长给孩子带来的家庭氛围是比较积极向上的，孩子比较阳光。
狼爸用“棍棒”把三个孩子“打”进了北大。进了北大，是否就意味着成功，我们要打个问号。如今，“文凭”社会已逐渐过渡到 “能力”社会，对家长来说，孩子的心理健康、人格培养更重要，家长要为孩子的终身幸福着想。
“棍棒”强压下出的“才子”，因为屈服于权威，孩子在性格上可能会出现偏差，会产生压抑心理，创造性思维会有所抑制，这种家教方式不该提倡。
“狼爸”的三个孩子考进北大，可能还受很多客观因素的影响。比如说，“狼爸”的家庭条件好、孩子的起跑线比较高；三个孩子的智力、心理调节能力均达到一定水平，而这些条件，并不是每个孩子都具备的。
个人认为，教育要符合规律，首先要让孩子想学，而不是靠外界压力。家长需要引导，比如给孩子好的习惯的引导，但绝不能强迫。
