厦门市教育局 任勇 （特级教师）
我们的学生不善“问”，是不争的事实。“学问”二字蕴含了深刻的学习之道。李政道教授曾对中学生传授做学问的秘诀：求学问，先学问；只学答，非学问。
柳斌先生的一句“当前教育最缺‘问’”，一针见血地点出了基础教育的软肋。
课堂是师生互动心灵对话的时空，课堂是师生唤醒各自潜能的时空，课堂是师生共同创造奇迹的时空，这样的“时空”可以没有“提问”吗？
课堂是面向每一颗心灵敞开温情的怀抱，课堂是点燃每一位学生思想智慧的火把，课堂是情感态度价值观激情迸发的舞台，这样的课堂学习是“基于问题的学习”。
课堂随时都有意外的通道和美丽的图景，课堂最显眼的标志是平等民主安全愉悦，焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂，这样的课堂为学生会问问题、发现问题创设了条件。
学生走进课堂满怀希望，面对问题；学生走出课堂充满自信，怀抱好奇。“怀抱好奇”就是还有问题，就是想打破砂锅问到底!
我“问”故我在。你会“问”吗？
学“问”之道何在？教师理当引导。
