2.针对重点、热点问题，强化能力训练，特别是准确和完整地提取、理解、整合所获取信息的能力。
如39题第三个设问，以我国高铁技术发展的简要历程为背景，从哲学角度，运用联系普遍性有关知识考查了高铁动车的开通运行对高速大巴和飞机航空业客运的影响。设问灵巧，角度小，重点考查学生对基础知识的理解与掌握情况，考查学生审题能力、辩证分析问题和论证问题的能力，但是相当多的考生欠缺知识和答题角度的准确性，其主要原因就在于审题不到位，抓不住设问关键。
3.注意答题技巧与规范，运用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑，组织理想的答案。如39题第一个设问，要求考生概括出热点材料中“所蕴含的文化创新的道理并从文化传播的角度说明发展高铁客运的意义”。很多考生没有按照题目要求从“道理”和“意义”两方面回答；思路混乱，条理不清晰，说道理时写了意义，写意义时又说道理；不分要点等，问题迭出。
