台海网(微博)8月11日讯（海峡导报记者 魏文/文 杨靖/图）成长中的孩子总会有一些小秘密，他们不愿意和父母说。可在现实生活中，孩子的小秘密在父母面前经常藏不住。
为什么孩子就不能有隐私？当孩子发现妈妈偷看自己的日记，偷听自己的电话，是该大发雷霆还是无声沉默？如何看待父母的这种行为？
讲述
妈妈又偷看我的日记
琴琴（化名，初二女生）
我写日记的习惯是从小学三年级开始的。记得那年妈妈给我买了一本很漂亮的缎面日记本，我特别喜欢，每天都要在上面写上一些东西。现在想来那些东西挺鸡零狗碎的，比如：爸爸、妈妈带我上公园啦，又去吃肯德基啦，和小伙伴一起玩耍啦等等，反正我写得不亦乐乎。
小些时候对秘密和隐私没什么概念，我写了日记爸爸妈妈还会指点一番。不过，到了小学六年级的时候，我就不太乐意爸爸妈妈看我日记了，因为有一天我收到了班上一个男同学写给我的一封说喜欢我的信。第一次收到这样的信我很紧张，我把这封信夹在日记本里，藏到了书橱的一个角落里。
可有一天我发现放在角落里的日记本被人动过了——肯定是妈妈，难怪前两天她总是旁敲侧击地问我，班上有没有男生喜欢你啊之类的话，其实我本来就想告诉她这件事的。于是我就说有，还说前几天我收到了一封情书，不过我一点也不喜欢他，也没有去回信。妈妈哦了一声，好像漫不经心，但我感觉到她似乎如临大敌。
自那之后，妈妈总会想方设法看我的东西，并扬言说我还没有长大，她必须担负起监护责任，了解我在想什么、做什么。我跟谁打电话、和谁做朋友、作文写什么她都关心……此后，我对记日记的兴致越来越小，因为我感觉妈妈就像特工007，想要把我看透的感觉。
这个暑假在家有些无聊，我又开始在日记本上涂涂写写，写完后自以为藏得很隐秘，可昨天我还是发现妈妈又偷看我日记的“蛛丝马迹”，这让我很气恼，忍不住向爸爸吐槽妈妈侵犯了我的隐私权，是个“偷窥狂”。可妈妈很不服气，还说我屁孩子有什么隐私，她的所作所为还不是为了我好。
我感到一种不被妈妈信任的痛苦。难道孩子年龄小，就没有隐私可言吗？父母未经孩子同意就翻看日记和书信、偷听孩子的电话，真的天经地义？
点评偷看日记等同于作弊
林瑛（厦门湖滨中学心理教师）
家长偷看孩子的日记，理由总是相同的。孩子越大，家长就越不清楚他们在想什么，不知道孩子遇到什么事情，也就不知道该怎么跟孩子沟通，怎么教导孩子。他们认为，虽然偷看日记这个行为不好，但是我们这么做也是为了孩子好。然而，真是这样吗？
了解孩子，和孩子沟通，是家长的责任。用偷看日记的方式来了解孩子，实际是家庭教育中的一种作弊的行为，和小孩子考试的时候偷看课本没有本质区别。我们教育孩子不要作弊，因为通过作弊的方式也许可以应付一两次考试，但是并不能根本上解决学习的困难，反而会使得孩子养成学习上畏难、投机取巧的不良习惯，不利于孩子未来的成长。
同样的，家庭教育的根本是爱和沟通，任何投机取巧的方式，都是短视的，有副作用的。
偷看日记的行为，首先是一种不良的示范，孩子会有样学样。其次，对孩子而言，青春期的孩子，别人的尊重和信任是他们最大的渴求，也是他们获取自尊自信的源泉，家长任何未经同意窥探隐私的行为，都会让孩子感到被侵犯、被羞辱、安全感被剥夺，他们会觉得这是家长不尊重、不信任自己的表现。
尊重和信任，都是相互的，家长偷看日记的行为一旦被孩子发觉，会严重损害家长在孩子心目中的形象，使家长失去孩子的尊重和信任。当孩子觉得家长不可信的时候，拒绝沟通也就成了必然的。
主张
尊重信任双向沟通
林瑛老师说，在家庭教育中，爱与沟通是永远的主题，只有爱不懂沟通是不行的；以爱之名侵犯孩子的隐私、以偷窥来取代沟通，更是错上加错。
当孩子发现家长有类似行为，建议不要表现得过激，以免破坏亲子关系。要跟父母平心静气地沟通，让他们知道自己有能力解决问题，真的遇到困难时自然会向他们求助，这样才能有效解决问题。而从家长的角度，在家庭中营造互相尊重、信任、安全的氛围是很重要的，应注意以下几点：
1.明确态度。让孩子明白，在家长面前，自己的想法是被理解的，自己的意见是被重视的，自己是可以和家长商量事情并从家长这里获得帮助的。只要让孩子明白这一点，那么不需要偷看日记，孩子也会大大方方地把你想知道的事情摆在你的面前。
2.尊重隐私。当发现孩子对自己有所保留，家长不能表现得太过在意。每个人都有自己的“小秘密”，拥有自己的私人空间是一种心理上的需求，这些小秘密往往只是一些小事情、小心思，为了知道这一点不重要的事情损失孩子的信任，得不偿失。
3.难得糊涂。有些家长喜欢猜测孩子的心思，然后说出来，来表现自己对孩子的了解，通过这种方式树立权威。这种做法其实是不智的。威信树立的同时得到的是孩子的防备，一旦孩子对家长有了戒心，孩子什么都不说了。有时候适当装装傻，难得糊涂，反而能解除孩子的戒心，让他们更敢于表达自己的内心。
4.双向沟通。家长实在想看孩子的日记也不是不可以，但是请给予孩子同等的权利。交换日记，通常在密友之间进行，孩子们用这样的方式交流内心的想法，巩固友情。其实家长和孩子之间也可以采用这样的方式，用交换日记的方式，公开公平地和孩子进行双向沟通。把无法付诸口头的语言，把内心对孩子深沉的爱，通过文字的方式记录下来，让孩子感受到的同时，也可以从孩子那里得到相同甚至更多的回馈。
