厦门市禾山中学高级教师邱国华说，暑假是自主学习的好时间，如果合理安排，可以学到很多东西。就语文学习来说，在校期间，课程安排得很紧凑，自由自在地学习语文的时间并不多，快快乐乐地学习语文的时间则更谈不上。唯有暑假，语文学习不仅可以温故知新，还可以知新创新，享受阅读与写作的多重快乐。
享受“悦读”时光 以读带写以写促读
邱国华老师说，平时若苦于没有时间广泛阅读，那么这个假期就要充分享受阅读的好时光。课外阅读是提高语文综合素养和成绩的有效途径之一。
教育部公布的义务教育阶段19个学科科目的新课程标准提出，一名初中毕业的学生，课外阅读量要达到400万字以上。一部《红楼梦》73万字，400万字相当于5部半《红楼梦》。初中阅读书目如《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《围城》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》等，读《水浒传》，可以感受到梁山好汉嫉恶如仇的英雄气概；读《钢铁是怎样炼成的》，可以从中领悟人生真谛和生命的意义。
而《语文课程标准》要求高中生在三年中阅读总量不少于150万字。就高考而言，文化经典著作如《论语》《孟子》等，小说如《红楼梦》《三国演义》《家》《子夜》《欧也妮·葛朗台》《巴黎圣母院》《复活》等七部，一定要找时间通读、熟读。
邱国华老师说，读是为了写，以读带动写，以写促进读。在阅读中要做好摘抄，并写下自己的理解，这样有助于在写作时能迅速想到需要的句子。
加强语文基础训练 针对问题对症下药 “语文学习急不来，古人有‘积学储宝’之说。”邱国华老师说，暑假利用时间查缺补漏、回归基础、回归课本很有必要。
加强语基学习很重要。因为基础题高达70%以上。考试的答案常常隐于平时的学习积累，特别是客观题，如背诵默写题、文学常识填空题、加点字解释题等；还有的是能力提高题，如文言文有时是通过选择题来考查的。这种形式的考查内容，也是基于平时对文言实词、虚词的整体掌握，对通假现象、词性活用、古今异义、特殊句式等的积累。至于主观题，一种是将答案隐藏在材料中，要凭借阅读能力、分析综合能力、搜集整理信息的能力去完成。
邱国华老师提醒，梳理知识时要善于发现自身存在问题，针对问题对症下药。如，文言文掌握得不理想，则可以认真复习课本上文言文的注释，并且把没有掌握好的的实词与虚词整理出来复习巩固；如，文学名著不熟悉，就要抓紧时间，通读名著……这样一步一个脚印，不愁语文学不好。
适当“过度学习” 提高学习的有效性
“暑假也要抽出一定时间，对过去所学的知识进行归纳总结。虽然语文学习不像理科，可以找到规律，一通百通，但是像诗歌鉴赏和阅读题，都有常见题型可以归纳。这方面要善用学校提供的提纲，结合具体题目思考。”
邱国华老师说，有些学生语文成绩不理想，常常把“记性不好”当做借口。事实上，只要掌握了“过度学习”的技巧，都可以牢固地记忆。过度学习理论是由德国著名的心理学家H·艾宾浩斯提出的，主要含义是记忆一种材料的学习或复习次数超过那种恰能背诵的熟练程度的次数。也就是说，对于必须牢记的基础知识，可以进行适当的过度学习。
要做到过度学习，就必须要能捺住性子，对已经基本掌握的内容进行反复训练，才能实现长期牢固记忆的目标。
学习的有效性提高了，新学年的语文水平也一定会令人刮目相看。
学子心得
摘抄时多写批注
邱实（厦门一中2014届高三毕业生）
对于繁忙的高中学习生活而言，语文在平时的学习中长期处于被忽视的地位。很多人觉得语文提分很难，所以把大量的时间都用在了数学、英语和理综这些相对容易提分的学科上，还有很多人高中三年语文基本都在吃初中的老本。但是，只要你肯用心，在暑假里改变这一切都不是问题。
把握基础。其实语文的语基部分，绝大多数的题目是很基础的。它们的答案要么在平时的学习中，要么就隐藏在材料中，只要求你有发掘信息的能力。除了诗歌鉴赏和阅读题需要通过真题练习才能找到感觉外，其他题目只要熟悉课本和要求的名著，基本上都能得到比较满意的分数。
基础不太牢靠的同学，可以在暑假认真复习课本上文言文的注释（最好把不熟悉的实词与虚词整理起来），抓紧时间把要求的名著多看几遍，对于背诵篇目，更不能轻易放弃。
适当练习。基础比较扎实的同学，暑假可以通过有针对性的练习来提分。比如对课本的文言文篇目很熟悉，但是对诗歌鉴赏感到棘手的同学，就只要做一点文言文练习保持手感，同时专门练习套卷中的诗歌鉴赏部分。
勤做摘抄。虽然现在的作文写作越来越强调思辨性，大量地引用名人名言已不如过去吃香，但是，适当地引用仍然是作文的一大亮点。摘抄不能是呆板地照搬照抄与死记硬背，要多写批注，有利于培养自己看到题目发散思维的能力。
