最近，一则“母亲悄悄关注儿子微博，说教式评论引发亲子危机”的报道引起广泛关注，亲子交往的话题再次成为热点。的确，如何掌握孩子的动态是教师和家长比较关心的问题。从翻看日记到围观微博，凡是能够反映孩子校园生活、个人动态等内容的载体，总是被家长密切关注、及时跟进。
孩子在想些什么？上学期间表现怎样？最近学习好像不太上心，有什么事儿？家长们谈论孩子的时候总会提及这些问题。了解孩子的情况，知道他们在做什么、想什么，是对孩子进行教育引导的前提。家长这样做是可以理解的。
微博等工具的使用，较之于日记本的隐私性，更方便了家长了解孩子的学习情况和心理动态。从以前的防备外人知道转变为现今的期待旁人关注，孩子诉说心情的方式变化了，家长了解的渠道多样了、了解的信息更加真实了。按理说，通过微博等工具，家长更加准确地把握了孩子的动态，可以更有效地引导孩子成长，但实际情况却依旧是“家长越想深入，孩子越想逃避”。
出现这种情况的原因很多，但从报道内容来看，冒充粉丝的家长阅读博文之后不加分析地随意拍砖却是这一问题的主要原因。拍砖，就是回帖时持批评态度，对博主的言论做出否定、批评、训斥等回复。为了及时了解孩子的动态，有些家长乔装成孩子的粉丝，随时浏览空间，收听、阅读博文，一旦感觉孩子所说不符合自己的意思就飞出一块板砖，粗暴指责，严肃训斥，说教。
冒充粉丝随意拍砖会造成不良后果。一方面，微博是孩子倾诉苦恼、整理心灵的个人空间，家长的拍砖，会使孩子失去心理成长的私人领地；另一方面，孩子认为听众是陌生人，一旦孩子发现是家长冒充的，将会造成亲子间的信任危机；更严重的是，家长说教的网络化延伸，会进一步引起孩子的反感和抵触，造成亲子间的情感对立。这些后果，既不利于孩子成长，也不利于家庭和睦。
对于微博这一网络工具，家长只要注意几点就可以很好地利用。第一，明确目的，浏览孩子微博的主要目的在于了解动态，为进一步采取措施收集信息，而不在于耳提面命的训斥；第二，把握原则，及时浏览，谨慎拍砖，通过关注孩子的微博，做一个忠实的听众，及时、准确地了解孩子真实的心理动态，不要随意拍砖；第三，寻找方法，了解了问题之后，寻找合适的方法；第四，有效沟通，通过学校、家庭、社区、同伴等教育途径，创设条件，正确引导孩子成长。
亲子交往的方式很多，浏览微博只是信息时代家长了解孩子动态的一种方式。民主的作风是交往持久的基础，尊重的态度是交往质量的保证，开放的言行是交往深入的工具，科学的方法是交往成效的关键。不管是翻看日记还是围观微博，对孩子的尊重，给孩子营造一种民主的、开放的成长环境，多倾听孩子的想法和意见，才是有助于了解动态、解决问题和促进孩子成长的正道。
