很多家长表示，挑选教辅书，除了考虑孩子实际情况和与课本的相关度外，还会考虑出版社的知名度以及品牌，像打着“黄冈”、“启东”等名号的教辅书以及那些知名出版社出版的教辅书，更容易进入家长的考虑范围。
大多老师不主张额外“进补”
给孩子购买教辅，家长很积极。在一些家长看来，教辅教辅，简而言之，就是对孩子学习有所帮助。用得好，肯定对学习有帮助；用不上，对学习也没啥坏处。
不过，大多数一线老师并不建议家长盲目给孩子“进补”，尤其是小学生。一小学语文老师叶老师说，做完老师布置的作业，如果有时间，最好的教辅就是给孩子买一些好书，让孩子养成阅读的好习惯。
“我们现在手上有一本《学案》，是跟教材配套的练习，有这本就够了。”科技中学老师陆豪告诉导报记者，对于初中生来说，用好手上现有的材料就够了，初一、初二知识不多，还没开始综合，没有必要额外买教辅。而到了初三，面临升学，学习关键还是要练得精，而不是多。
不过，也有老师认为，挑选一本合适的教辅，对孩子学习可起到有效的辅助作用。“听从老师的建议，同时根据小孩自己的学习特点，比如成绩好坏、效率高低、有没有自主学习能力等，选择合适的教辅。”厦门一中汪老师说，以英语学科为例，根据成绩好与坏，可以选择能力提升型和基础巩固型的教辅。
观点
做好个性化作业最关键
吴伟华（思明区教师进修学校数学教研员）厦门市有规范的教辅推荐书目，这些书目都是经过专家推选的。我参与过教辅书目的推选，主要考虑三大因素：一是作业的分量；二是是否与上课内容接轨、互补；三是教辅内容的间距、字号，这一点很重要，因为现在小学生近视率越来越高。
其实，家长没必要额外为孩子再挑选教辅材料。现在孩子的负担已很重，不赞成让孩子做过多的课外作业。市面上的教辅材料，厦门可以用，福州可以用，岛内可以用，岛外也用同一本，大量使用的教辅材料并不是个性化的。再加上现在的教辅材料质量参差不齐，无从挑起。
目前，学生手上一般有发一本教辅，加上课后作业和老师布置的个性化作业，认真做完这些作业，就足够了。作为家长，不要额外盲目地给孩子“进补”。作为老师，一定要有选择地给学生布置符合班情的个性化作业，精改精批。
