留学人群在变化
北京晨报：最近发布的《2012中国SAT年度报告》显示，中国高中生成绩不佳，有分析认为和批判性思维有关，您怎么看？
李河：只要谈到中国学生，特别是高中生，批判性思维肯定是不足的，这不是学生的问题，而更多是因为教育的关系。但是用SAT作证据，我认为并不太合适。首先，SAT成绩是美国大学挑选学生和发放奖学金的一个重要参考，作为一个考试，只要进行过针对性的训练，获得好成绩并不难，和批判性思维关系不大，实际上，也可以说，考试从不和批判性思维有关。我过去也遇见过许多中国留学生，口语一塌糊涂，但是听力一样拿高分。所以说，中国学生考SAT总体成绩不佳，和批判性思维关系不大。
北京晨报：那么您认为合格率低是什么原因？
李河：我想更多的原因可能是人群的变化。有数据显示，从改革开放到2007年的近三十年中，中国到美国留学的学生大概总共有19万人，而2011年，仅一年就超过15万人，在所有留学生中比例最高。这个数量的变化肯定会影响考试通过的比例。其二，2007年以前，大多数留美学生都是大学本科毕业以后考研到美国，他们在国内经历了高中、大学的反复挑选和博弈，本身就是刻苦、优秀的学生，且大多数留学生经济状况不好，必须获得奖学金才能够继续学习，因此非常重视考试。我1998年在密西根呆了两年，碰到的中国留学生全是非常优秀的，我隔壁的小男孩甚至托福考了满分，被哈佛录取，这在哈佛的历史上都是让人震惊的。而现在的留学生，更多的是高中毕业直接去美国读书，这些学生多是家里经济条件比较好，又对国内的高等教育不太满意的，他们到了美国，对这个关系到名校录取和奖学金的考试，可能远远不如以前的学生那么重视，考试成绩不佳也是必然的结果。
尽管SAT考试的成绩并不能说明批判性思维的问题，但是中国学生的批判性思维不足，似乎已经成为一个公认的事实。李河说：“批判性思维比较强的个体肯定会有，但是总体来说，中国的教育在培养批判性思维上严重不足，任何经历过中国教育的人都可以得出这个结论，究竟问题出在哪里？这不是学生的问题，而是文化传统的问题，也是教育的问题，解决它并不容易。”
文化的灵魂来自于创造性
北京晨报：如何衡量一个社会群体批判性思维的程度？
李河：我们在培养批判性思维方面确实存在问题，比如有人批判中国文科考试趋同性越来越严重。中国太大了，不排除会出现批判性思维很强的个体，比如韩寒、郭敬明，郭敬明虽然以前有过抄袭，但后来发表的很多作品有不弱的创造性。总体来说，要衡量批判性思维够不够，需要有一套严密的程序，要有社会学家、教育学家、心理学家等共同参与。但是不管怎么样，文化的灵魂来自于创造性，而创造性来自于理性的怀疑和批判，理性怀疑和批判，则来自于哲学的教育和训练，在这个问题上，我们显然是不足的。
北京晨报：考试成绩可不可以作为衡量批判性思维的证据？
李河：我们教育在培养批判性思维上有所不足，但是培训考试高手是一等一的，中国学生考SAT总体成绩不佳，和批判性思维关系不大。以前中国留学生往往都能考高分，获得名校的奖学金，他们的批判性思维就足够了吗？不见得。
