为让儿子当班长 家长请客送礼
报道中写到，上学期，何女士的儿子被老师任命当了班长，但这个学期因为班干部改选，儿子没“官”当了，情绪非常低落，甚至有时连作业都不愿意做。何女士以沟通孩子教育问题的名义，请儿子的班主任吃了顿饭。班主任称，一年级刚开学，班上同学还不熟悉，于是由老师来任命班干部人选，第二学期，就由学生民主投票来决定。
何女士希望老师能照顾一下孩子的情绪，继续让他当个班干部。当时班主任答应得很含糊，不过几天后儿子还是如愿以偿地当上了副班长。随后何女士又给班主任送了土特产。何女士觉得，从提升孩子的能力考虑，花点代价她也愿意。
分析
“成长中的痛楚”要孩子去消化
张文质说，孩子愿意当班干部，是因为能受到老师同学的重视、欣赏，是一件很光彩的事。通俗来说，这是人的基本欲望之一。
所以，孩子落选班干部，是种得而复失的失落感，人之常情，是成长的一部分。
这种失落，可能给孩子带来一段时间的痛苦体验，但父母千万不要替孩子去解决问题，用成人化的方式介入此事。“比如，给老师送礼，给学校施加压力，或者在孩子面前指责批评老师。”张文质说，这些方式从长远来看，对孩子的成长极为不利。
这正是“立即补偿”的心理，很不健康，这恰恰也是家庭教育中一大问题。
张文质说，“成长中的痛楚”要孩子去消化，不能完全消化的，再介入开导。
