招生改革“流动花朵”同享优质服务
让每一个孩子都能享受公平优质的教育，这是教育均衡发展的基本要求。为保障新增人口和大量涌入的进城务工人员随迁子女就学机会均等，我市公立学校每年都扩容，并拿出1万多个学位，满足外来工子女的入学需求。
得益于这项工程，户籍在闽清的陈小君，实现了孩子在鼓楼区梅峰小学就学的愿望。
“原本还担心户籍不在城区，孩子要回原籍读书。”陈小君道出了很多进城务工人员的心声。没想到，事情的进展很顺利。“按要求提交材料后，就等着教育局摇号分配。”陈小君说。
陈小君把第一志愿选在了离家路程5分钟的梅峰小学，而这里，也是鼓楼区随迁人员子女占比最高的小学之一。崭新的校舍，先进的设备，强大的师资，这一切，让陈小君很满意。“解决了孩子的就学问题，我们家长也能更踏实工作。”
教育要均衡发展，还要解决城乡差异问题。我市在全省率先启动义务教育学校“小片区”改革试点，根据规定，凡在同一所学校工作满6年的教师原则上都要进行交流，在同一所学校任职满两届的校长列入应交流对象。“从台六小老师身上我学到了很多新的教育理念和教学方法。”宁化小学教师肖捷说。得益于师资力量均衡举措，部分台六小老师到宁化小学任教，宁化小学成了一所新崛起的优质校，片内生源年年爆满。
针对农村学校教师结构性缺编、年龄偏老等问题，我市重点引导优秀校长、骨干教师向农村校、薄弱校交流，逐渐带动提高农村师资的整体水平。
信息化建设教学更加有“智慧”
12日下午，台江区光明小学，六年级的数学老师蒋伟打开“作业盒子”APP，点击布置作业，先统一添加各种类型的题目，再给每个同学针对性的添加三至五道易错题，短短几分钟的时间，就将一天的课前预习和课后作业布置完毕，“学生回家后可以直接在软件上做题，老师也能看到学生的作业，并根据具体情况进行备课”。
指尖的小操作，是我市教育信息化的大缩影。如果说公平是教育的起点，那么质量就是教育的生命线。从2012年起，我市财政每年投入近2000万元，专门用于教育信息化试点工作保障。目前，全市学校全面实现“宽带网络校校通”，几乎所有的中小学完成“优质资源班班通”设备更新，全面试点“网络学习空间人人通”，全市181个教学点实现数字教育资源全覆盖。
“曾经，缺硬件、少资金、网络差等问题严重制约教育信息化的发展。而现在，宽带网络、班班通、资源平台等都已经配备齐全。”见证了信息化发展的光明小学校长高巧莺说，信息技术的应用给校园教学带来了翻天覆地的变化。在多媒体技术步入校园后，教学资源不仅可以实现互通共享，教师还可以对资源进行甄别，能够将更多更有用的知识传授给学生。
