习仪让心沉静下来
台海网9月17日讯 据东南网报道 70位学生，右手执翟（dí），左手执龠（yuè），认真学习每一个动作。每一个举手投足，都庄严大气，载着满满的正能量。
8月28日上午，孔子第79代嫡长孙孔垂长的特别助理、至圣孔学基金会执行长陈泰旭率领福清市立达孔学会会长、福建省级非遗代表性项目佾舞代表性传承人李宗霖等专业教学团队，为深圳职业技术学院佾舞传承班师生教授佾舞。
“周礼·佾舞”文化源自河洛“六代乐舞”，3000多年前，周公在洛水之滨营建洛邑，开始制礼作乐。他整理并继承了前六代遗存的乐舞，统称“六代乐舞”，定为国家最高等级的乐舞，用于国家大典和宫廷祭祀活动。佾乃礼之意，分别为天子八佾、公侯六佾、大夫四佾、士二佾，每个动作皆代表一个字，一个乐章由32个动作组成。这如同现代国际交往中迎接国宾所施放的礼炮有21响、19响、17响等规格区别，其规格等级不可僭越。
周代的礼乐制度、礼乐文化和礼乐文明，对后来中国社会产生重大而深远的影响。但自上世纪初，周礼佾舞在人们的视线中消失了近一个世纪。
如此古老的佾舞，在新潮的大学生中间会有“市场”吗？深圳职业技术学院经济学院书记、佾舞班主任郑永森告诉记者：“自从开班的通知一出，学生反应非常热烈。经过筛选，确定了70位学员。”
“佾舞见证了华夏5000多年文明史。古人贵族学校每年开学典礼、四季释奠先师，呈献佾舞表示尊师重道之意。”李宗霖介绍说。佾舞分为“初献礼”“亚献礼”和“终献礼”，统称三献礼，每一献礼由三十二个舞姿构成一个乐章。李宗霖表示，本次5天的教学中，将完成学生们“初献礼”的传习与训练。
“传承佾舞特别有意义。青年作为实现中华传统文化雄起的主力军，我们不愿看到自己的文化精髓被历史的风沙埋没，失去昔日光芒。”龙宝燕同学充满着对佾舞文化的渴望。
“习仪佾舞时，不要刻意去记动作，如果走神、有杂念，就会跳错。跳的时候，心无旁骛，内心干干净净，很轻松，这种感觉是以前没有体会到的。”金融管理专业大二学生洪钰莹强调说，“我特别喜欢听李老师讲解每一个动作的道理和其中蕴含的意义，这教的都是做人的哲学。”
学过音乐、表演、古典音乐的大二学生邱永香，听说学校开设佾舞课程，早早就报名了。“深圳的生活节奏很快，即使在校园，都能感觉到压力。通过传承和习仪佾舞，让心沉静下来、慢下来，能够净化自己的心灵，我很喜欢。”
