学生个子长高了，原来的课桌椅与身高不相适应怎么办？为有效破解这一项“成长的烦恼”，近日，泉州市教育局启动全市中小学校教室课桌椅配置改善工作。泉州市各校要按照标准配置可升降式课桌椅，鼓励有条件的学校根据自身的教室空间及学生午休需求，为学生提供保护脊柱、可以折叠的健康午休桌椅，保障孩子们的身体健康和学习精力。
丰泽区东星实验小学的学生正躺在午休椅上午休 （黄怡 摄）
台商区部分学校配置了午休椅（曾錬 陈凯 摄）
泉州市晋光小学低年级教室的课桌椅由低到高呈阶梯状分布，课桌椅高度都有细微差别。（陈英杰 摄）
课桌椅高低调节
解决“成长的烦恼”
在泉州市晋光小学低年级教室，记者发现，同学们的课桌椅高度都有细微差别，教室里的课桌也由低到高呈阶梯状分布，每张课桌桌面上蓝色的边框很醒目。二年级3班郑毅目前身高将近130厘米，他坐的正是可调节高度的课桌椅。他说：“现在这个桌椅高度正好合适，坐着听课更舒服了。”
课桌椅是学生在校期间接触最多的“伙伴”，它能影响孩子们的坐姿体态，而坐姿的好坏直接影响视力和身体发育。给学生配备可升降的课桌椅，可谓关爱学生的务实之举。“可升降桌椅的优点在于可以根据学生的个体差异性、身高特点进行调节。”泉州市晋光小学校长曾旭晴告诉记者：“学校加强对学生课桌椅的管理，每学期根据学生的身高进行调整，满足学生个体的差异特点。”
事实上，在泉州，越来越多的中小学都用上了“量身定制”的课桌椅，不同身高配不同的课桌椅，课桌椅跟着学生一起“长高”。“学生进入初中之后，身高发育比较迅速，尤其是男生，初一时期和初三时期的身高能相差二三十厘米。”泉州市培元中学总务处主任郭毅芳介绍，学校很早就根据各班提前搜集的学生身高数据，更换可调节的升降课桌椅，让学生一入学就能用上合适的课桌椅。明年，学校还打算购进一批可以调节的午休椅，让学生在教室也能安心休息。
趴睡变躺睡
上课更精神
“一放，二坐，三靠，四盖……”每到午休时间，泉州市丰泽区东星实验小学的孩子们便听从老师的口令，将被子、枕头放在腿上，调整好坐姿，用手按动椅子侧面的按钮，向后一靠，就躺了下来，然后将小被子盖在身上，逐渐进入梦乡。短短十几秒，学生就可自行完成午休的准备工作，实现从“趴睡”变“躺睡”。
“之前午休趴在桌上睡觉，脖子都会酸酸的，现在可以躺着休息舒服多了，上课也精神多了。”丰泽区东星实验小学二年级9班的赖茗泽开心分享午休椅的使用感受。“孩子这么小，骨骼在生长发育期，能多躺睡一年，我们就要创造条件让孩子多躺睡一年。”该校校长张桂英表示：“学校约有2000名学生，在推行课后延时服务之后，在校午休就餐的学生所占比重高达85％，让孩子们吃好睡好既迫切又非常必要。从秋季学年开始，学校在一二年段全面投用可躺平午休课桌椅，随后也会陆续在全校推广。”
无独有偶，今年台商投资区在全市县域范围内首推幼小衔接试点工作。今年秋季开学，全区为泉州师院附属小学台商区分校西校区、第三实验小学等13所有午托需求的试点小学低年级学生配备了1700多套午休课桌椅，让孩子们实现了午休自由。区教育文体旅游局计划财务科陈大鹏老师介绍：“下一步，我们会视学校使用的情况，根据学校午托需求，逐步给各校配备更多的午休课桌椅。”
多措并举保障
分期分批更新
据悉，泉州市各县市区已将课桌椅配置改善项目纳入明年的财政预算，晋江、石狮、泉港区等多个县市区也对“趴睡”变“躺睡”进行探索和试点，购置了午休课桌椅。
要帮助学生实现午休“躺睡自由”，还得考虑教室大小、桌椅定制、学校管理、后期维护等诸多因素。校长曾旭晴表示：“实行教室午休制度，对学校管理提出了更大的要求，需要老师在午休时段进行管理服务。我校将根据实际办学条件，有序推进午休制度。”
事实上，台商区试点午休课桌椅的学校也有不少教室规模比较小。陈大鹏老师介绍：“无法容纳全部午休椅，我们就采取在教室后几排布置午休椅，前几排还是普通课桌椅的做法，满足真正有需要午休的学生。因为有的孩子中午是由家长接回家休息的。”而丰泽区东星实验小学购置午休椅的资金来源多元。校长张桂英说：“在筹措资金时，我校采用多种办法，比如一部分由扩班经费来支付，一部分由爱心企业或者社区捐资来帮忙解决。目前，我们先让低年段的孩子们有平躺睡的小福利，之后将慢慢实现全校普及。”
目前，泉州市已全面启动全市中小学校教室课桌椅配置改善工作，鼓励各地各校因地制宜保障学生午休需求，支持学校配置“标准化”可升降式课桌椅、定制“个性化”特殊型号课桌椅，提供可折叠放置的健康午休椅，最大程度满足每个学生的不同需求。泉州市委教育工委委员、市教育局副局长林长华表示：“下一步，我局将推动中小学校教室课桌椅配置改善工作纳入为民办实事项目，加大财政投入，并鼓励社会资源积极参与，通过多措并举，分期分批支持学校更新健康午休椅，努力为学生身心健康发展提供有力保障。”（记者 陈森森）
来源：泉州晚报
