学生参加足球社团活动，在球场上挥洒激情。
服务内容：自主学习和社团活动
记者了解到，各校的课后服务内容各具特色。泉州师院附属小学校长黄志强告诉记者，大部分学生在教室自主学习，由学校安排的教师进行监督。学校还有27个社团，包括围棋、国际象棋、足球、绘画、书法、管弦乐、电子百拼等，吸纳有兴趣和特长的学生参加，由学校在职教师、退休返聘教师等一起指导。此外，学校还组织各个班级轮流到图书馆、科技馆、地理园、生态园开展自主阅读、研究性学习等活动，丰富课后服务的内容。
在市实验小学，课后服务也开展得有声有色。学生或在教室自主阅读、完成作业，或参加体育、演诵、科学探究、管弦乐、啦啦操、鼓号、书法、棋类、合唱团等社团，发挥兴趣特长。据市实小校长曾旭晴介绍，课后服务主要是由本校老师进行组织，同时邀请热心人士和志愿者参与课后服务，并组织学生到红领巾志愿服务岗进行实践活动等，进一步丰富课后服务特色。
在泉州市第二实验小学，同学们快乐地享受“课后时光”。学校不仅让学生在教室自主阅读、完成作业，也因地制宜地开展了民乐团、足球、篮球、乒乓球等社团活动。“从首周开展的情况来看，教师的责任心强，学生也乐在其中。”市二实小副校长杜耿星告诉记者，学校教师几乎全员参与，尽职尽责，尽管部分班级是混合编班，但秩序良好，气氛融洽。学校将探索邀请热心人士和志愿者参与课后服务，在实践中不断丰富课后服务的内容和组织形式。
泉州市晋光小学南俊校区和东海校区都开展了课后服务，受到学生和家长的欢迎。校长黄加贤表示，课后服务以学生自主学习为主，学校统筹教职工参加课后服务，根据自愿参加与学校安排相结合的原则，行政领导轮流值班。同时，与家长及学生多沟通，多听取各方合理化意见和建议，在实践中不断改进课后服务工作。
