Part 2：要让学生取得好成绩，需要充沛活力支撑。如何给学生们持续注入活力？
激情励志教育起很大作用
高中生是好奇心旺盛的叛逆阶段，如何让他们始终保持积极上进的学习状态？郑其强认为，学校的激情励志教育起到很大的作用。
榜样的激励作用是无穷的。学校除了在寒暑假邀请考上清华北大等名校的毕业生回校交流经验，给学弟学妹们加油鼓劲，还会经常召开大大小小的会议，分享一些网络上流传的高考励志“逆袭”故事，让学生看到“可能性”和目标。
2003年，山东一所很普通的县级中学——聊城市阳谷县阳谷一中学生贺舒婷以641的高分考入北京大学法学院就读本科，缔造了“奇迹”。她的文章《你凭什么上北大》激励了无数考生。这也成为了长乐一中励志教育的其中一个典型案例。
如何让榜样的成功力量注入到每一个学生身上？
日常的自我激励同样必不可少。
郑其强介绍道，每天课间操，学校要求所有班级开展激情跑操，学生们边跑边喊出班级口号或个人目标，跑出好身体，喊出高斗志。“比如，在今年高考中出了3个清北学生的高三（5）班，口号就是青春无畏，逐梦扬威，看我（5）班，振翅高飞！”
激情跑操之后，是各班的小班会。班主任会每天对取得好成绩或者各方面有进步的学生提出表扬，并号召全体学生鼓掌。还会轮流安排一个学生上前，大声喊出自己的梦想高校名字，或者分享励志的名人名言、励志故事。
“喊出目标，既是一种强化，也会督促自己在行动中作出努力；分享名言，除了让学生从中获得力量，还能顺便记下来，当做作文素材，一举多得。”郑其强说。除了跑操，每天下午上课前几分钟，各个班级还会集体唱《隐形的翅膀》《我的未来不是梦》等励志歌曲。每天晚自习前几分钟，每个人要喊出自己的目标和班级口号。
“高一是养成阶段，高二巩固，高三就成为了习惯。”郑其强说，一开始，很多学生都会害羞，不好意思喊出来，经过老师鼓励和引导，表达的氛围越来越浓，大家的精气神更足了。
