有的孩子“奇招”频现，通过各种方式“逃避”阅读；有的孩子“压力山大”，想读课外书却没时间读；有的孩子爱好读书，却发现让他们感兴趣的儿童读物有限……
阅读，是一种受益一生的习惯。但记者走访调查发现，不少孩子正在远离阅读。当代儿童的课外阅读，该如何“破壁”？
不爱读书，“糊弄”有术
家住天津的孙先生看着书架上落满灰尘的书籍，很是无奈。他随手抽出一本50多元的儿童文学书，透明塑料封皮还未拆封。
“这书可不便宜，想着让淘淘（化名）接受‘熏陶’，结果买回家一年了，娃还没读，就成了家里的摆设。”对孙先生10岁的儿子淘淘来说，“排段位”“忙争先”，游戏“大过天”。“打游戏时，他能在沙发上坐一两个小时，一到看书时间，一会儿要上厕所，一会儿又要吃东西，还喜欢用阅读时长跟我‘谈条件’。”
书就在那里，孩子却不看。偶尔捧起来，也不好好看。家长不明白，孩子们怎么有那么多办法把本就稀缺的阅读时间“糊弄”过去？
有的孩子通过“快餐式”阅读来打发时间。在天津图书大厦的儿童读物区，十几对家长和儿童组成“搭档”，大人忙着刷手机，小孩则在一旁快速翻书，一会儿便“喜新厌旧”。
有的孩子通过“掐点式”阅读来消磨时间。“学校语文老师要求孩子每天读30分钟课外书，我家孩子专门设了闹铃，一秒钟都不多看。”一位家长说。
“糊弄”之下，归根结底是孩子的阅读兴趣没有建立起来。
“让儿童选择图书的自主选择权，是激发孩子阅读兴趣的关键之一。”21世纪教育研究院院长熊丙奇说，随着儿童年龄增长，识别能力增强，家长要让孩子选择自己感兴趣的图书，形成健康的读书价值观，才会产生阅读的乐趣。
中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳认为，家长与孩子还要建立亲子阅读关系，既增进亲子的交流与感情，又能带动双方的阅读兴趣。
