日前，教育部、国家文物局联合印发了《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（以下简称《意见》），对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见，进一步健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆学习效果。
博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。彩陶纹饰的含义、甲骨文的演变……书本和课堂之外，孩子们心中的“十万个为什么”，将在博物馆系列活动课程中找到答案。
纵览文明脉络，实践收获真知
漫步于国家博物馆“天地同和——中国古代乐器展”，10岁的小学生润润对陶埙、箜篌、编钟等如数家珍。
讲起古代历史，润润言之有物、侃侃而谈。这得益于他将文史学习融入到了参观中：“爸爸妈妈经常带我去博物馆，学校每年会组织1-2次集体参观，一般是去古代中国展厅。很多历史书上的文物都能在这里看到实物，特别有趣。”
驻足观看的小朋友。人民网 孟丽媛摄
另一队小学生则拿着纸笔写写画画，不时抬头观察展柜中的文物，聚精会神地听老师讲解文物背后的故事。本期研学活动，同学们“走近”了明朝。据带队石老师介绍，博物馆研学目的是让学生更生动形象地了解古代思想、科学和文化等方面的成就，同时梳理单个朝代在历史发展中的脉络和线索，培养全景式的历史观。
近年来，国家高度重视博物馆青少年教育工作，出台了一系列政策措施，推进中小学生利用博物馆开展学习，促进博物馆资源与课堂教学、综合实践活动有机结合，越来越多的学生在博物馆这所大学校寓“学”于乐。两部委联合印发的《意见》将进一步健全馆校合作机制，推进文博资源走进课堂，吸引更多学生走进博物馆，在实践中收获知识和成长。
