漫画：朱慧卿
教育部多次发文，要求克服中小学教学中的形式主义。但记者采访发现，一些地方中小学的暑假作业依然存在形式主义问题，给学生、家长和教师造成负担。不少学生时常要完成拍照、拍视频等留痕类作业，以及各种网络课程打卡任务。尤其值得注意的是，困扰学生多年的手抄报类作业任务量仍较多，以致“代做手抄报”在电商平台竟成热门生意，有的店铺销量高达20万单。（8月28日《新华每日电讯》）
□汪昌莲
暑期即将结束，暑假作业没完成的学生，有的日夜奋战，有的干脆花钱请人代写，做起了甩手掌柜。有了需求，便有了供应，一个“代写作业”的市场应运而生。此前有媒体报道，一名五年级小学生，成为“代写作业”的“神枪手”，一个暑假居然挣了近3000元。而“代做手抄报”的“生意”竟火爆到“一个商铺20万单”的程度，实在让人无语，而平台上一些“9年老店”之类的宣传，更让人啼笑皆非。
“代写热”的兴起，可以说是对学校作业的某种嘲讽。这一现象与学校和家长给孩子设定的环境关系很大。在应试教育的指挥棒下，学校、家长平时就很容易拼命挤压孩子的假期时间，希望通过让他们多做作业，达到提高成绩的目的，甚至让假期沦为“第三学期”。这势必加重学生的负担，往往也会引起孩子的反感，不得不找人“代写作业”。说白了，是孩子们在拿父母的钱，来欺骗老师和家长。可见，“代写作业”的背后，折射出了学生“压力山大”，从某种程度上讲，这实际上是对教育减负的一种另类诉求。
特别是，有的家长“代买作业”，主动替孩子”造假”，这样的“示范”作用，很容易让孩子急功近利，用金钱来衡量人与人之间的关系，出现“剽窃”和“购买”知识的现象。更为可怕的是，“代写作业”终归是弄虚作假的行为，说到底是好逸恶劳和不诚信，会对学生的思想品德造成不利影响。
因此，“代写作业”现象，值得学校和家长关注与反思。如果暑假作业和寒假作业不可阻挡地变成大批量的“假作业”，那么这样的“假作业”不要也罢。
