漫画：王成喜
□庄华毅
近日一款名为“水滴直播”的网络平台中出现全国多地学校的课堂直播画面，引起舆论热议。
参与视频直播的学校涉及多个省份，从幼儿园至高中毕业班均在其中，直播场景多为教室，也有学生宿舍。家长对此态度不一，有人认为这能让他们“见证孩子的点滴”，也有家长担心出现安全隐患。有学生则坚决反对，“就算为监督学生，向公众直播也太不顾忌学生隐私了”。（4月25日澎湃新闻）
尽管在直播互动中并不是所有家长都反对，甚至还有人点赞，但众所周知，家长是很容易支持和点赞学校做法的。如果要知道他们内心的真实想法，应该在公开直播前就进行征询。
而且应设置科学的选题：假设你问家长，学校打算在某某平台播放，您同意不同意？即使内心不愿意，恐怕也会有相当一部分选择同意；但如果你问，我们学校有视频直播，您倾向于特定查看、小范围播放，还是在平台上向大众公开播出？那家长们就会毫无顾虑地作出自己的选择。
所以更重要的不是公开直播后家长怎么跟学校互动，而是公开直播前，学校有没有征求家长的同意，征求的方式是否准确、合理？
除了家长还有学生，高年级学生们是否事先就已经同意？这也非常重要。学校必须有尊重家长、尊重学生的习惯，尤其在涉及私人信息的问题上。
另外，现在利用学生资源牟利的做法屡见不鲜、新招迭出，所以对这类问题要保持十二分的警惕！尤其是要警惕某些这边不小心、那边不小心，就把学生利益“不小心”地卖成钞票的做法！
具体到“水滴直播”，该网络平台有没有涉及经营性质？在宿舍与课堂的直播热潮中，是否有利益交换？这是问题的实质。至于有老师一脸无辜地说是不小心点到“公开”选项，笔者认为即便真的是不小心，毕竟也事关私人信息的公开，应有一定的责任机制；如果后面还有经济瓜葛，更不能如此举重若轻。
总之，相关部门决不能一笑而过，而应认真地作出调查，如果存在利益问题，更需进行严厉的追责。
